Заметки с консультации 9 октября 2017

Навыки public speaking помогают лучше мыслить, лучше справляться со STEM-предметами (оценки выше).

Исследование показывает, что школьники, которые изучают ораторские навыки с целью групповых обсуждений для принятия решений, начинают лучше рассуждать (мыслить) в одиночку.

Они (школьники) также улучшают свои оценки (SATs, UK) в математике и науке, в сравнении с детьми в контрольных группах, которые не изучают ораторских навыков.

— профессор Neil Mercer, исходник

Что такое «ораторские навыки» у этого автора?

Если кратко (глубоко я сам пока не изучал), ораторские навыки у автора очень напоминают смесь логики (аргументации) с научно-исследовательским подходом. Т. е. детей учат, решая задачи в группе, вести общение в таком ключе: «У нас стоит задача Х и два варианта ответа. Я считаю, что вариант 1 неправльный, т. к. вот аргументы. Я считаю, что вариант 2 правильный, т. к. вот аргумент 1, аргумент 2. Но, возможно, я ошибаюсь», ну а другие дети ему в ответ накидывают: «С чего ты взял эти аргументы? Почему именно они?». Нельзя выходить и говорить, «я верю, что ответ Х правильный» — веришь, докажи. Также нельзя и говорить: «Не верю» — не веришь, объясни, с чем именно не согласен и приведи аргументы.

Насколько улучшают оценки?

На 24%. За год оценки по математики у групы (109 человек, изучали ораторику) стали на 24% выше, чем оценки у детей (122 человека), которые ораторику не изучали. Таблица 1 в этой статье Мерсера.

Поделиться
Отправить
11 октября   презентации
Ваш комментарий
адрес не будет опубликован

ХТМЛ не работает

Ctrl + Enter
Популярное